Entrada Obligatòria 1: Pissarra digital - Què és i com es pot utilitzar per a promoure la CCL

PISSARRA DIGITAL

Volem iniciar aquest blog tot parlant de la PISSARRA DIGITAL (PD), tenint en compte el seu funcionament i la seva aplicabilitat dins el món educatiu.

Dintre dels avanços tecnològics actuals, no podem deixar de banda el món educatiu i els recursos utilitzats. Les Tecnologies de la Informació i la Comunicació ( TIC ,) permeten innovar dins les pràctiques docents i proporcionar una major motivació dels alumnes, aprenent de forma dinàmica i interactuant amb el procés d’aprenentatge.

Actualment existeixen dos tipus de pissarres digitals:

* La pissarra digital (PD), és una infraestructura didàctic-tecnològica

integrada bàsicament per un videoprojector i un ordinador amb connexió a Internet.

*  La pissarra digital interactiva (PDI),

 consisteix  en un ordinador connectat

 a un  vídeo-projector, 

que projecta la imatge de la pantalla sobre  una superfície, des de la qual es pot controlar

l'ordinador, fer anotacions manuscrites sobre qualsevol imatge projectada, així com guardar-les,imprimir-les, enviar-les per correu electrònic i exportar-les a diversos formats.

ELEMENTS BÀSICS D'UNA PDI

• Ordinador multimèdia (portàtil o sobre taula), dotat dels elements bàsics. Aquest ordinador ha de ser capaç de reproduir tota la informació multimèdia emmagatzemada en disc.

• Projector, a fi de veure la imatge de l’ordinador sobre la pissarra. Cal preveure una lluminositat i resolució suficient. El projector convé que el col·loquem al sostre i a una distància de la pissarra que permeti obtenir una imatge lluminosa de granmida.

• Mitjà de connexió, a través del com es comuniquen l’ordinador i la pissarra.

Existeixen connexions a través de bluetooth, cable (USB, paral•lel) o connexions

basades en tecnologies d’identificació per radiofreqüència.

• Pantalla interactiva, sobre la qual es projecta la imatge de l’ordinador i que es controla mitjançant un punter o fins i tot amb el dit.

• Software de la pissarra interactiva, proporcionada pel fabricant o distribuïdor i que generalment permet: gestionar la pissarra, capturar imatges i pantalles, disposar de plantilles, de diversos recursos educatius, d’eines tipus zoom, convertidor de text manual a text imprès i reconeixement d’escriptura, entre unes altres. En aquest cas el Notebook.

· VALORS DIFERENCIATS QUE ENS APORTA LA PDI:

La utilització de la pissarra digital és un recurs molt útil per als docents, ja que té l'avantatge de que, com hem vist i continuarem veient, ofereix moltes possibilitats i permet utilitzar diferents elements en un mateix espai i de forma ràpida.
A més, la utilització de les noves tecnologies és molt important per a que l'alumnat conegui de primera mà  les eines que té al seu abast, que no es quedi en les aplicacions de moda i les xarxes socials, sinó que conegui, construeixi i desenvolupi nous coneixements, descobrint tot allò que pot arribar a crear amb la tecnologia.

Hi ha moltes diferencies d'utilitzar la pissarra digital a no utilitzar-la, sobretot la tecnologia ens aporta celeritat, la possibilitat d'agafar coses ja fetes, modificar-les, utilitzar-les, eliminar-les de la pantalla ràpidament, seleccionar o posar atenció en una part de la pantalla, ampliar, reduir, repetir, la interacció a distancia que permet fer enquestes, preguntes per votació i fins i tot exàmens.

No hem de deixar de tindre en compte que la utilització de la pissarra digital pot deixar de ser favorable o almenys no tan beneficiosa com podria ser-ho, si se'n fa un us poc explotat direm, és  a dir, si només s'utilitza com a pantalla reproductora d'un powerpoint ja preparat i la reproducció d'un vídeo de tant en tant. Quedant-se encaixat en la reproducció i explicació del docent i oblidant la interacció amb l'alumnat i les  infinites activitats que els alumnes poden fer i crear.

Així doncs la pissarra digital ha de ser un suport per a l'ensenyament, que mitjançant el docent s'ha d'utilitzar i explotar de la millor forma possible per a la interacció i participació de l'alumnat.

Manual pràctic - cliqueu aquí 

A continuació un vídeo on podreu veure una bona explicació de com utilitzar la pissarra digital:

També us deixem un video més complert amb explicacions més acurades:

Tot i que l'us de la pissarra digital és molt interessant per al docent, sempre s'ha de tindre una alternativa en cada sessió per si sorgeix algun imprevist, com per exemple que el subministrament elèctric quedi inutilitzat aquell dia.

· COM PROMOURE LA CCL AMB LA PDI: 

La CCL fa referència, no només a situacions d’interacció, sinó també a tot un altre conjunt de coneixements conceptuals, metodològics i estratègics relacionats amb el tractament, diguem-ne personal, de la informació relacionada amb les diverses àrees del currículum, És  molt  important perque facilita la comunicació i coneixement  de  diversos usos  sobre  les  últimes teories.

Entre els avantatges d'aprenentatge de les pissarres digitals  dels  nens,  podem citar:

•      Augment de l'eficiència i eficàcia en el procés d'aprenentatge 
•      Recurs aplicable a totes les etapes educatives.
•      Recurs flexible i adaptable a diferents estratègies docents
•      Tecnologia atractiva i de maneig senzill, que augmenten la motivació
•      Acostament de les TICs a alumnes amb discapacitat
•      Font inesgotable d'informació multimèdia i interactiva.

El procés educatiu és molt rellevant per al desenvolupament evolutiu dels nens, així com de les seves competències bàsiques. L'integració de diferents recursos educatius i intereactius es fa necessari en l'ensenyament de cara a millorar les dificultats d'aprenentatge primerenques per tal d'oferir solucions des del principi. També pensem uns d'aquests recursos és el pòster digital, que ens ofereix possibilitats d'experimentar i manipular, respectant el ritme d'aprenentatge de l'alumnat, atenent la diversitat, afavorint el treball en grup, la interacció social i a fomentar el desenvolupament de la competència comunicativa i 

digital.

 Aquest  blogger  està basat en una proposta educativa sobre l'ús del pòster digital com a recurs d'aprenentatge utilitzat juntament amb la pissarra digital interactiva, per treballar el conte tradicional i els diferents centres d'interès per a nens d'educació inclusiva integrats a les aules d'Educació Infantil i Primària, així com a les aules obertes, i en aquelles altres on tinguem alumnat de necessitats educatives o amb problemes d'aprenentatge, atenent als criteris d'integració del currículum, i analitzant els resultats obtinguts després de l'avaluació de la pràctica desenvolupada en el  aula amb la finalitat de comprovar que aquesta experiència suposa una innovació en el procés  d'ensenyament i aprenentatge d'aquests alumnes.

Pensem que una forma de motivar, no només a aquests discents, sinó a tots en general, és partir dels seus propis coneixements i ajudar interactivament a participar en totes les activitats que puguin segons les seves capacitats, i valorant tot allò que aconsegueixin. Mitjançant l'ajuda del pòster digital, els alumnes no només van a estar més motivats en el seu aprenentatge sinó que aconseguiran gaudir a través de la seva participació activa a la mateixa vegada que van aprenent i integrant-se en l'ús de les TIC.